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学霸每天都在悄悄做这五件事,高中生现在学着做还不迟

文章作者:来源:www.jlcbszy.com.cn时间:2019-09-30



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虽然我们羡慕雪霸的成就,但我们不知道雪霸每天都在悄悄地做这五件事。做好这些事情至少可以改善十点。学生可以快速学习!如果您想了解更多有关高考志愿者的信息,可以访问我们网站的“大学入学信息”部分,以进行详细的了解和审查。最新的招聘信息在这里!

1.看书

读书实际上是总结要点和难点并认识到自己薄弱环节的过程。注重教材,细化重点和难点。在纸上勾勒出轮廓时,可以将每个知识点简化为一个您可以理解的提示词。请参阅提示词以回忆并重复知识点。提纲可以列出几次,每次都比前一次提炼得更好,如此反复,最终使厚厚的教科书变成一张纸。阅读本书之后,不要忘记阅读工作簿。对于工作簿和以前的文章,您需要重点关注薄弱的环节,这是建立错误的书。错误的问题还需要一个越来越薄的过程。最后,可以在不查看答案和提示的情况下提出错误的书中的问题。

2.组织和总结评论

复习中的重要一步是组织,总结和合并知识,建立自己的知识系统,并使存储空间有序。排序过程可以使用思维导图方法,就像一个神经网络一样,使绘画发散,但看起来并不好。您可以通过绘画和绘画找到知识点之间的联系,并在身体上记住并掌握它们。

3.片段时间查看方法

这种方法的关键是小卡片。太容易丢失小卡片的学生可以使用手掌上的小书代替需要在小卡片或小书上记住的一小知识。例如,英语单词,常用短语,英语佳句,需要中国科目的听写的古代诗歌段落等,晚上看针脚两分钟,通常会产生意想不到的巩固效果。有些人习惯于使用便条纸,并在冰箱和浴室中放置带有知识点的便条。

4.分散式交叉审核方法

考试前暂时握住佛脚是最不可靠的学习方法。即使您当时记得它,以后也会忘记它。为了提高学习效果,有必要依靠持续的分散学习。每个对象根据精通程度和优先级制定学习计划,然后将任务合理分配给每晚。该方法的关键是学习计划越精细,每天对哪些主题进行复习的知识就越多,每个主题的复习时间长,然后按计划进行复习,这也可以避免分配时间不均。随之而来的“一些知识点没有时间进行审查”。在分散审查的同时,我们还需要注意跨学科划分。每天重点关注1个主题。复习一小时的数学后,我们将改变主意并复习一小时的语言。不要连续复习2个小时的数学,以免感到疲劳。

5.通过简易的审查方法

据估计,许多孩子有这种习惯:按照教科书的顺序进行阅读,从第一章开始,慢慢地复习到最后一章,初步复习是很强的,越累越放松。但是,教科书的设计通常是从浅到深的。前几章很简单。这些章节越复杂和全面,他们越有可能学习漏洞。那么,为什么不从关键点开始审查呢?对于某些主题,以下各章的内容通常涉及前几章。从上一章开始,它等效于回顾过去,等效于在最前沿使用能量,它可以更有效地检查和填补空白并提高对知识的掌握程度。

有关高考的更多详情,请关注微信公众号“大人教育网信息”!

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1.看书

读书实际上是总结要点和难点并认识到自己薄弱环节的过程。注重教材,细化重点和难点。在纸上勾勒出轮廓时,可以将每个知识点简化为一个您可以理解的提示词。请参阅提示词以回忆并重复知识点。提纲可以列出几次,每次都比前一次提炼得更好,如此反复,最终使厚厚的教科书变成一张纸。阅读本书之后,不要忘记阅读工作簿。对于工作簿和以前的文章,您需要重点关注薄弱的环节,这是建立错误的书。错误的问题还需要一个越来越薄的过程。最后,可以在不查看答案和提示的情况下提出错误的书中的问题。

2.组织和总结评论

复习中的重要一步是组织,总结和合并知识,建立自己的知识系统,并使存储空间有序。排序过程可以使用思维导图方法,就像一个神经网络一样,使绘画发散,但看起来并不好。您可以通过绘画和绘画找到知识点之间的联系,并在身体上记住并掌握它们。

3.片段时间查看方法

这种方法的关键是小卡片。太容易丢失小卡片的学生可以使用手掌上的小书代替需要在小卡片或小书上记住的一小知识。例如,英语单词,常用短语,英语佳句,需要中国科目的听写的古代诗歌段落等,晚上看针脚两分钟,通常会产生意想不到的巩固效果。有些人习惯于使用便条纸,并在冰箱和浴室中放置带有知识点的便条。

4.分散式交叉审核方法

考试前暂时握住佛脚是最不可靠的学习方法。即使您当时记得它,以后也会忘记它。为了提高学习效果,有必要依靠持续的分散学习。每个对象根据精通程度和优先级制定学习计划,然后将任务合理分配给每晚。该方法的关键是学习计划越精细,每天对哪些主题进行复习的知识就越多,每个主题的复习时间长,然后按计划进行复习,这也可以避免分配时间不均。随之而来的“一些知识点没有时间进行审查”。在分散审查的同时,我们还需要注意跨学科划分。每天重点关注1个主题。复习一小时的数学后,我们将改变主意并复习一小时的语言。不要连续复习2个小时的数学,以免感到疲劳。

5.通过简易的审查方法

据估计,许多孩子有这种习惯:按照教科书的顺序进行阅读,从第一章开始,慢慢地复习到最后一章,初步复习是很强的,越累越放松。但是,教科书的设计通常是从浅到深的。前几章很简单。这些章节越复杂和全面,他们越有可能学习漏洞。那么,为什么不从关键点开始审查呢?对于某些主题,以下各章的内容通常涉及前几章。从上一章开始,它等效于回顾过去,等效于在最前沿使用能量,它可以更有效地检查和填补空白并提高对知识的掌握程度。

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